临床学院
临床学院是在国家推行大健康理念，强化覆盖全民的公共卫生服务，发展健康服务新业态的背景下，整合学校优质资源新成立的二级学院。学院设有预防医学、口腔医学、口腔医学技术、眼视光技术及健康管理等5个专业，其中口腔医学技 术为省级品牌专业。学院现有专任教师28人，其中博士学历教师1人、研究生学历教师10人，高级职称教师4人，“双师 型”教师21人；拥有中国职业院校教学名师1名，惠州市首席教师1名，惠州市优秀教师2名，师资力量雄厚。学院与省内多 家三级医院、社区卫生服务中心、口腔诊所、义齿制造企业、眼视光企业、健康管理机构紧密合作，产教融合，人才共育，搭建鲲鹏精密义齿研制协同创新中心、雷诺视光技术协同创新中心、立德健康管理研究院等多个校企合作平台，建有 义齿数字化设计、口腔临床模拟实训、检影验光、眼科检查、健康风险筛查、健康宣教多媒体拍摄等20多间实训室，拥有价1000多万元实训设备和精密仪器。学院教学质量高，广获社会认同。各专业招生火爆，其中口腔医学2020年录取分数多人超过本科线。毕业生就业率稳定，保持在98%以上。在近年职业技能大赛、学术科技作品竞赛、创新创业大赛中，均有学子获省级以上奖励。
预防医学
专业培养目标：培养适应我国卫生事业发展需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业的基本知识和技术技能，面向卫生健康行业的公共卫生医师等职业群，能够从事基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等工作的高素质技术技能医学人才。
专业核心课程和主要实践环节：流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、妇女保健与卫生学、健康教育与健康促进、基本公共卫生服务技术、统计软件的使用、流行病学的现场调查、预防接种模拟训练等。
就业面向：在乡镇卫生院、社区卫生服务中心、县（区）级及以下疾病预防控制中心、卫生监督所、健康管理公司、体检中心等机 构，从事疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等工作。
职业资格证书：本专业毕业生具备报考公共卫生执业医师及公共卫生执业助理医师资格。毕业从事本专业工作一年后，可报考国家卫 健委组织的卫生资格考试，考取“公共卫生执业助理医师证”；其后注册并参加本专业工作两年，可报考“公共卫生执业医师证”。
健康管理
专业培养目标：培养服务大健康产业，掌握医学基础、健康管理、预防医学、中医学、营养学等学科基本理论，具备健康风险评估、健康教育、生活方式干预、健康信息管理等核心技能，兼具医药卫生专业能力与管理能力的复合型高素质技术技能人才。
专业核心课程与主要实践环节：专业核心课程：健康教育与健康促进、健康评价技术、营养与饮食保健、运动与健康、临床疾病概要、慢病管理、长者健康管理实务、妇女保健、幼儿保健与护理、健康管理技能综合实训。
就业面向：面向各级各类健康体检中心、社区卫生服务中心等医疗保健机构；健康管理公司，互联网医疗公司，健康保险公司等健康服务机构；养老服务机构、养老社区、养生保健机构、婴幼儿托育机构、大型企业和学校等社会组织机构，从事健康咨询与服务、健康服务项目策划、健康教育与培训、智慧健康项目管理等岗位。
职业技能证书：本专业学生可考取“健康管理师”、“公共营养师”、“体重管理”等职业技能等级证书。
口腔医学
专业培养目标：培养具备基本的医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和常规口腔临床技能，毕业后面向基层医疗卫生机构，从事口腔常见病和多发病的诊治及预防工作的高素质技术技能型人才。
专业核心课程和主要实践环节：口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学等核心课程和口腔临床见习、毕业实习等。
就业面向：基层如基层医院、乡镇卫生院、社区口腔科、个体牙科诊所口腔（助理）医师。
职业资格证书：本专业毕业生具备报考口腔执业医师及口腔执业助理医师资格。毕业临床工作一年后，可报考国家卫健委组织的卫生资格考试，考取“口腔执业助理医师证”；其后注册并参加临床工作两年，可报考“口腔执业医师证”。
口腔医学技术
口腔医学技术专业是学校的重点专业，广东省二类品牌专业，实训基地被认定为省级实训基地。
专业培养目标：
遵循党和国家的教育方针和卫生工作方针，培养适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要，热爱口腔卫生事业，具备必须的口腔医学技术基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的口腔医学技术专业核心职业能力，人际沟通和可持续性发展能力，具有能在义齿制作行业从事口腔修复体及矫治器制作工作，在口腔医疗机构从事椅旁技师工作，在口腔上下游数字化企业从事数字化工程师工作，在口腔设备及材料公司从事生产、销售及技术服务工作的专业技术能力，具有良好职业道德，德智美全面发展的、胜任口腔医学技术相关工作岗位的高素质技能型人才。
专业核心课程和主要实践环节：牙体形态学、口腔材料学、牙体雕刻技术、口腔正畸技术、全口义齿工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔固定修复工艺技术等核心课程和口腔工艺技术实训、见习、毕业实习等
就业面向：初始岗位：各级医院口腔科的技工中心、义齿制作企业的口腔修复技师岗位（从事口腔修复体的制作）；口腔医疗仪器、设备及材料公司的营销岗位；文职及行政管理的工作岗位。发展岗位：义齿制作企业技术管理岗位（生产主管、技术支持、技术总监）。
职业资格证书：本专业学生可考取“口腔技师”；“口腔修复工”职业资格证书。
眼视光技术
专业培养目标：培养掌握光学和视光学基础理论，了解必要的医学知识能运用现代的技术和手段进行验光配镜，同时提供视觉训练、近视控制、低视力保健、公众视觉保健普及和咨询等服务的，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的既能从事眼镜行业验光配镜业务又能从事医院眼视光技术工作的“医工结合型”眼视光高素质技术技能型人才。
专业核心课程和主要实践环节：眼科学基础、眼镜光学技术、眼镜营销实务、眼屈光检查、验光技术、接触镜验配技术、眼镜定配技术、眼镜店管理、低视力助视技术、眼视光技术综合实训。
就业面向：综合性医院视光中心、眼科医院、眼镜公司、视力保健公司、视光设备制造营销公司、眼镜生产公司。
职业技能证书：本专业毕业生从事眼视光技师工作，不能从事眼科医师工作，不具备报考眼科执业医师资格。可考取“眼镜定配工”“眼镜验光员”等职业技能等级证书。
婴幼儿托育服务与管理
专业培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，热爱婴幼儿托育服务与管理事业，掌握婴幼儿身心发展特点、婴幼儿常见病的识别、护理及健康管理基础理论知识，能运用婴幼儿心理行为评估、促进婴幼儿综合能力发展及婴幼儿保健的专业技能，同时能提供家庭教育指导及健康促进服务的复合型高素质人才。
专业核心课程和主要实践环节：婴幼儿营养与喂养、婴幼儿生活护理与保健实务、婴幼儿常见疾病护理与伤害预防、婴幼儿健康评估与指导、婴幼儿发展指导与活动设计、婴幼儿行为观察与指导、婴幼儿家庭教育与指导、婴幼儿早期教育环境创设。主要实践环节：婴幼儿托育机构、早教中心、儿童健康管理机构、幼儿园等见习、实习。
就业面向：在婴幼儿托育机构、早教中心、幼儿园、婴幼儿培训机构、婴幼儿营养研发机构、健康管理机构、社区服务机构或企事业单位，从事婴幼儿教育与保育、健康管理、家庭教育指导、幼儿培训、语言促进、运动指导等工作。
职业技能证书：本专业毕业生具备报考“幼儿教师资格证”、“健康管理师”、“1+X幼儿照护职业技能等级证书”、“育婴员”、“保育师”等资格。
视觉训练与康复
专业培养目标：培养掌握眼的解剖生理、屈光成像、视觉发育、双眼视功能及其异常的检查方法等专业知识，具备初步甄别常见眼病，进行儿童青少年近视筛查、屈光不正检查及矫正、异常双眼视检查评估与处理、低视力助视器验配等能力，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的能够从事眼基础保健、儿童青少年近视防控、视觉训练和视觉康复等工作的高素质技术技能型人才。
专业核心课程和主要实践环节：眼病学、眼屈光检查、双眼视检查分析与处理、斜视与弱视临床技术、低视力助视技术、视觉康复技术、视觉训练与康复综合实训
就业面向：眼科医院、视光中心、低视力中心、盲校、残疾人联合会、高端养老院、视觉康复中心、视障辅助器具销售公司等。
职业技能证书：本专业毕业生从事眼视光技师工作，不能从事眼科医师工作，不具备报考眼科执业医师资格。可考取“眼镜定配工'“眼镜验光员”等职业技能等级证书。